秦鹏,王连照

• 1:天津师范大学教育学部

摘要(Abstract)：

英语学科核心素养视域下，英语作业发展语言能力的价值显而易见，但是承载培育文化意识的功能隐而未彰，在作业育人中文化意识培育陷入了“边缘化”境遇。相较于发展语言能力，培育文化意识在英语作业目标定位、内容设计及评价反馈中呈现出“有他无我”的困境。基于语言与文化共生互依的内在关联，英语作业育人理应站稳语言能力与文化意识融合共育的价值立场，通过目标融合、载体创设及评价反馈等途径让文化意识培育内生于语言能力发展过程之中，促进语言能力与文化意识双向赋能融合发展。英语作业整体培育语言能力与文化意识，具体需要通过更新英语教师作业观念、提高英语教师作业设计能力及依托文化作业设计来实现。

关键词(KeyWords)： 英语作业设计;文化意识;语言能力;学科核心素养

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 国家语委“十四五”科研规划重点项目“中国特色基础教育话语体系构建研究”(编号：ZDI145-139)

作者(Author): 秦鹏,王连照

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