中小学教师培训
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小学数学核心素养培养的思考与实践
徐国明;
2016年07期 No.360
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翻转课堂培训模式在教师培训中的教育价值与实践策略
霍梦园;陈武林;
2017年12期 No.377
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指向核心素养培养的数学深度教学的若干策略
王沛钰;李祎;
2017年12期 No.377
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小学英语“看读续写”教学模式构建动因及实施路径
张庆瑞;陈香兰;
2017年12期 No.377
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基于核心素养的语文课程内容建设
张曙光;
2017年12期 No.377
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试论“教学做合一”指导下的“商讨教学”——以小学语文为例
张建国;
2017年12期 No.377
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论翻转课堂培训模式在教育家型校长培训中的应用
王雁茹;
2016年07期 No.360
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小学数学计算教学算理的结构分析及教学策略
蒋敏杰;
2016年07期 No.360
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例谈生物学教育科研论文的写作规范与实践技巧
李增娇;钟彬彬;郑晓蕙;
2017年12期 No.377
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彰显学生主体:核心素养取向下的小学数学教学意蕴与路径
张炳意;
2017年12期 No.377
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教师专业发展标准的问题研究
李雅琳;朱德全;
2017年12期 No.377
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基于文献计量法的农村教师专业发展研究综述
陆丽香;
2017年12期 No.377
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从关注学科知识转向关注核心素养的教科书的习题设计——基于对我国九个新版本初中数学教科书的调查
范连众;孔凡哲;
2017年10期 No.375
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“走班制”下高中生物分层教学模式的实践与探索
黄斌;
2017年12期 No.377
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数学文化及其课程资源的开发与利用
吴宏;
2016年07期 No.360
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从经验办学到专业办学、专家治校——以智慧型学校为例
孔凡哲;
2016年08期 No.361
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可见的小学数学核心素养——以“埃及分数”教学为例
陈六一;张浩;
2016年08期 No.361
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文稿规范
2017年12期 No.377
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基于“翻转课堂”的教师培训启示
黄建锋;
2016年07期 No.360
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基于核心目标的历史课堂简约之道——以《从汉至元政治制度的演变》教学设计为例
邬云琰;
2016年07期 No.360
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说课:教师专业发展的有效路径
金萍;
2016年07期 No.360
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城乡小学数学教师TPACK现状的比较与分析——以“国培计划”江苏省卓越工作坊小学数学教师为例
段志贵;赵爱华;
2017年12期 No.377
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外化型小学语文作业系统建构
高有华;陈紫茹;
2017年12期 No.377
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基于用户体验的三种教师网络研修平台的对比分析研究
刘辉;康文彦;
2017年12期 No.377
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例析以学生为中心的STEM课堂教学策略
李佳;张飞雄;
2017年10期 No.375
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小学数学“探索规律”的意义、编排与教学策略
张祖润;
2017年10期 No.375
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“少教多学”课堂教学模式的现实困境及其破解之道
丁文龙;
2016年08期 No.361
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学校管理诊断的主要问题与应因之策
项红专;唐琼一;黄芳;
2017年10期 No.375
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后现代视域下高中生发展性学力生成策略研究
刘中猛;
2016年07期 No.360
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三个版本高中数学教材中“拓展栏目”的比较研究
胡典顺;沈晓凯;于芹;
2017年12期 No.377
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