中小学教师培训

2019, No.400(11) 43-46

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“少教多学”视域下高中语文“支架教学”模式研究

卜春富;

摘要(Abstract):

"少教多学"既是一种教育理念,也是一种基于建构主义理论框架下的自主探究学习实践模式,它主张打破传统"师传生受"的僵化格局,将学习主动权从教师转移到学生手中,减少教师直接的知识赋予,增强学生自主获取能力,不断提升学生的意义建构效率。"少教多学"视域下构建高中语文支架教学模式,不仅有着很高的契合度,也具有广泛的适用对象,以"诗歌"为具体对象,探索满足高中语文"少教多学"需求下支架教学模式的构建策略。

关键词(KeyWords): 少教多学;支架教学;高中语文;诗歌教学

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 2018年度江苏省教育科学“十三五”规划课题“基于‘教为不教’思想的‘少教多学、浅入深出’课堂教学模式研究”(课题编号:YZ-c/2018/40)

作者(Author): 卜春富;

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