中小学教师培训

2019, No.401(12) 75-78

[打印本页] [关闭]
本期目录(Current Issue) | 过刊浏览(Past Issue) | 高级检索(Advanced Search)

三种版本数学教材第二学段“综合与实践”内容比较及教学建议

蒋敏杰;

摘要(Abstract):

对教材内容及其编排形式、内涵的认识与把握,体现出教师教学的差异,影响着数学课程实施的效果。"综合与实践"是一类以问题为载体、以学生自主参与为主的学习活动。通过对人教版、苏教版、北师大版数学教材在"综合与实践"领域的编排进行比较研究,围绕内容选择、推进逻辑、活动方式等,分析其特点,明晰教材编排立意与方式。提出丰富学习方式,丰盈活动内容,注重思维对话,做好反思评价等策略,寻求更贴合学生思维发展的内容与方式,优化课程实施。

关键词(KeyWords): 综合与实践;教材比较;教学建议

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 江苏省教育科学“十三五”规划重点自筹课题“促进教师专业发展的小学数学教学关键问题的实践研究”(课题立项编号:J-b/2018/13)

作者(Author): 蒋敏杰;

Email:

扩展功能
本文信息
服务与反馈
本文关键词相关文章
本文作者相关文章
中国知网
分享