中小学教师培训

2019, No.400(11) 4-10

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乡村教师培训“核心主题”课程体系建设:价值取向、框架结构、技术路径

张坤香;

摘要(Abstract):

缺乏匹配的培训课程体系是乡村教师培训的痛点之一。针对现在教师培训课程研究与实践存在的不足,提出乡村教师培训课程体系建设培育教师"核心素养"的价值取向,并提出基于教师"核心素养"提炼的"核心主题",从整体布局入手,按照"基础—条件—动力—补充"的课程功能,以课程模块、课程主题、课程专题、课程单元四个部分构建"核心主题"课程的结构系统,以及基于融合培训课程的知识性、体验性、前沿性三层次内容,遵循基本原理、一般程序、关键节点三个逻辑层次构建课程体系建设的技术路径。

关键词(KeyWords): 乡村教师;教师培训;课程体系;核心主题

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 2018年度曲靖市慈善总会助学研究项目“曲靖市中小学教师兼职培训者培养研究”(项目编号:hx201801)

作者(Author): 张坤香;

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