中小学教师培训

2019, No.399(10) 40-42

[打印本页] [关闭]
本期目录(Current Issue) | 过刊浏览(Past Issue) | 高级检索(Advanced Search)

语文课堂教学设计路径探究

童志国;

摘要(Abstract):

教学设计是教师对课堂教学内容和流程的一个整体谋划。优秀的教学设计对课堂教学既有规约性,又给学生留有足够的思维增长空间,是规范性与灵活性的统一,是预设性与生成性的交融。在总结诸多名师优秀教学设计的基础上,归纳总结出语文教学设计的四条路径,简便可行,易于操作,切合常态课堂教学实际,以期为一线教师尤其是刚入职教师设计语文课堂教学提供些许思路。

关键词(KeyWords): 教学设计;文章标题;关键字句;文本体式;外在评价;语文课堂教学

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 童志国;

Email:

扩展功能
本文信息
服务与反馈
本文关键词相关文章
本文作者相关文章
中国知网
分享