中小学教师培训

2019, No.401(12) 15-20

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名师工作室的运行机制与功能拓展

单昕;黄道鸣;黄玉婷;胡冰;

摘要(Abstract):

近年来名师工作室在各地陆续涌现,成为教师教育的重要平台和推动区域教师专业成长的重要载体。在运行过程中,名师工作室的建设理念清晰、活动形式丰富、运行准确有效,从而对先进教育理念的传播、优质教学技巧的推广、高尚师德的培养等起到了很强的示范、引领、带动、辐射作用,为教师教育的发展注入了新的活力。在此基础上,名师工作室还可通过与高校协同育人、利用现代信息技术打造全媒体平台等方式进行功能拓展,强化名师工作室在教师职前教育和师范生培养中的作用,提升优质教育资源在全社会的影响力。

关键词(KeyWords): 名师工作室;师范生培养;教师职前教育;教师成长共同体;协同育人

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 2018年度广东省高等教育教学改革项目“基于‘新师范’建设理念的汉语言文学(师范)专业‘双能型’教师培养研究与实践”;; 2018年广东第二师范学院校级教学质量与教学改革工程项目“中小学名师工作室与汉语言文学专业双师型教师培养研究”(项目编号:2018jxgg43);; 2018年度广东第二师范学院大学生创新项目“中学语文名师工作室运行机制研究——以广东实验中学楚云工作室为例”(项目编号:201814278063)

作者(Author): 单昕;黄道鸣;黄玉婷;胡冰;

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