中小学教师培训

2019, No.399(10) 21-24

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以表现性评价培养“家国情怀”

张永康;

摘要(Abstract):

家国情怀素养是学习和探究历史应具有的人文追求,体现了对国家富强、人民幸福的情感,以及对国家的高度认同感、归属感、责任感和使命感。这种情感、态度、价值观,具有内在的、不可视的特点。表现性评价则可以通过任务与评价使其情感、态度、价值观变得可视。以表现性评价来培养家国情怀,教师必须有明确的表现性目标、设计表现性任务的能力,以及和学生一起制定实施表现性评价准则的意愿。

关键词(KeyWords): 表现性评价;历史教学;家国情怀;爱国主义教育;国家认同

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 张永康;

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